Navštíveno 1522x
13.12.2010, 08:51 |
Zdenek (A)
Příští rok v září půjde naše mládě do školy. Je mi zle z toho, když čtu a slyším o tom, co se v našm školství děje. Dnes jsem si přečetl tenhle článek
[ Link ] a zase je mi divně po těle.
Chci se zeptat zdejších rodičů současných školáků: je to opravdu tak špatné???
Nemůžu vůbec rozdejchat, že by se můj syn měl učit to nové psací písmo. Vždyť je to hrůza! "Odborníci" tvrdí, že je jednodušší než staré známé psací písmo. Ale mě to přijde jako totální nesmysl. Učí se to některé z vašich dětí ve škole?
Když sleduju, jak dnes děti mluví, tak mě jímá hrůza! Nedokážou dát dohromady větu. Nás ve škole furt prudili: "Odpovídej celou větou!". Později jsem pochopil, proč to dělali a dnes to chápu dvojnásob! Dnes se lidi neučí mluvit. Jen zaškrtávají odpovědi a), b), c)....
Podobně je to s matematikou, nebo lépe řečeno s počtama. Na výpočet 3 x 7 přece nepotřebuju kalkulačku!!! :-o
Mno, taky me to trochu desi, ale lepsi to nebude, leda bys nechal deti ucit doma. IMHO to pismo se mi docela libi.
13.12.2010, 09:21 |
X-sat (M)
Možná lepší se zvednout od PC a jít do školy, kam chceš dítě dát. Promluvit s lidmi, co tam již dětí mají a nestudovat bláboly na netu ;-) Naše je v 5. třídě "sportovní" školy a spokojenost. A to jsem taky slyšel, jaká je to mizerná škola. Jen k výuce angličtiny mám výhrady.
Písmo je sice "nové",ale přijde mi praktičtější do budoucna. Kdo dneska píše psacím jak na základce? Troufám si říct že nikdo. Holt se písmo vyvíjí a vždycky vyvíjelo. Taky sme ve škole nepsali tak jak naše babičky a dědečkové kdy doslova malovali.
13.12.2010, 09:35 |
Zdenek (A)
X-sat: My uz jsme vybrali skolu. Neni to 100% tutovka, jeste na tom samozrejme muzeme zapracovat. Na jedne strane je pokec s reditelem a treba i ucitelama, na druhe strane jsou zkusenosti z opacneho pohledu, z pohledu rodicu. Proto se ptam i tady na obecne zkusenosti rodicu se skolami.
13.12.2010, 09:44 |
Zdenek (A)
Kubais: To mas pravdu, ale ja se vyvoji nebranim. Byla by ale pro me prijatelnejsi ponekud evolucnejsi zmena a ne primo revoluce. Kdyz uz to musi byt revoluce, tak to take budu muset zkousnout. Z vlastni zkusenosti si ale trvam na tom, ze psani psacim pismem, kde na sebe pismena navazuji, je rychlejsi nez oddelene znaky. Navic nektere ty nove znaky maji pro me nepochopitelne "patky", ktere to psani jeste vice zdrzuji. V neposledni rade kecy o tom, ze to psaci pismo je pro deti tezke a ze s tim maji problemy, fakt neberu. Dodnes se ho naucili snad vsichni, kdo chodili do skoly, takze tenhle duvod je akorat dobrej pro vyplneni dalsi kolonky do formulare o duvodu zavedeni noveho pisma.
A já bych zase s tím článkem celkem souhlasil. Už mě ser*u ty neustálé výlety, prázdniny, divadla a bůh ví co ještě. Nechápu kdy se ty děcka mají učit, když jsou každý týden na nějaké akci, každou chvíli mají prázdniny.... ????!!!
Problém vidím i v zákazu tělesných trstů jak doma tak ve škole což má za následek ztrátu autority jak rodičů, tak pedagogů. Co si dneska ti smradi dovolují už přesahuje všecky meze. Nasadit učitelovi na hlavu odpadkový koš, natočit si to na telefon a potom ještě vystavit na intrnet ? Kde to kurnik žijeme?
Problém jsou hlavně ti rodiče, kteří aniž by si ověřili co se vlastně stalo, tak uhání učitele jak si mohou dovolit jejich dítěti dát špatnou známku/poznámku apod. Vždyť to jejich dítě nikdy nelhalo a nikdy by nic takového neudělalo.
Díky takovým rodičum se dělají z děcek "nedotknutelní" jedinci, kteří si moc dobře uvědomují svou beztrestnost a taky toho v hojné míře zneužívají.
Já když jsem ve škole něco provedl, dostal jsem na výběr. Poznámku/po hubě. Samozřejmě jsem si vybral po hubě a doma jsem ani nepípl, protože bych schytal hned druhou + zaracha. Tehdy jsme si dokázali uvědomit že jsme udělali něco špatně. Dneska to těm děckám nějak nedochází.
A co se týče písma, neviděl jsem ho tak nesoudím. Ale je jedno jakým písmem budou psát, jde o to aby se vůbec psát a počítat učily.
13.12.2010, 10:30 |
Pekys Mladej je v 2. třídě a neviděl bych to nijak tragicky. Nový písmo si myslim že bude pro děti pochopitelnější než klasický psací, který se stejně nikde nepoužívá a i pro dospělýho si vzpomenout jak se píše velký psací F nebo G je celkem náročný. Všude viděj jen tiskací, a to nový je tomu bližší. Jinak to že děti píšou jak prasata je snad normální. Co tě nebaví, to odflákneš a podle toho to psaní pak vypadá. Akorát by to měli zavést buď všude, nebo nikde. Takový to jen na vybraných školách je dle mě nahovno.
Ty nový učebnice matiky jsou tak napůl. Půlka jen doplňujou výsledky, zobrazujou to graficky a pak maj za úkoly to přepsat do sešitů a vypočítat. Takže bych řekl že tam je všechno a ne jen bezhlavý psaní příkladů, když je důležitější to pochopit.
jak děti mluví je asi hodne individuální. Mladej ač čte jak blázen, tak mluví jak tatar a v půlce věty je schopnej zapomenout co chtěl. Ve škole patří přitom k nejlepším, takže to školou uplně nebude. Škola má dát vzdělání, ale druhá půlka je na rodičích.
13.12.2010, 10:33 |
Etien (M)
chci jenom poznamenat, ze me to nedesi ;-)
13.12.2010, 11:06 |
hanzz Rodina má vychovávat, škola vzdělávat ... ale já té škole s tím raději pomůžu po svém :)
S novým písmem souhlasím, sám píšu tiskacím už někdy od druhé třídy. Psacím neumím, respektive píšu jako prvňák. Ale hlavně 100% podepisuju zrušení 9. třídy základní školy. To je opravdu maximální přežitek a přepych.
Jinak jako Zephyr!
14.12.2010, 13:21 |
Rustapha-659 | Upraveno: 2010-12-14 14:22:25
"nové psací písmo" ...krása :oDD
a jeden zajímavej článeček k zamyšlení.. :o)
[ Link ] 
14.12.2010, 14:00 |
Zdenek (A)
Tak ten clanek mi mluvi z duse! :-)
Článek trochu demagogie :)
Přirovnávání vynechávání látky ke změně způsobu psaní znaků, kde informace zůstává stejná... no ehm.
Písmo mi nevadí, ale kladení menších nároků na rozsah výuky ano.
Obcas pomaham sestře moji přítelkyně s úkolama. 5. třída, Ty učebnice jsou doslova nahovno... Zadání příkladu kolikrát nepochopim ani já, kolektivně se pak snažíme zjistit co po nás autor chce. Dítě si to ze školy buď nepamatuje, nebo, což spíš- učitelka jen řekne že za úkol je tenhle příklad. Vše se doplnuje do pracovního sešitu. klasická učebnice snad už třeba na matematiku ani neni.
Měl sem pocit že nový písmo je správnej krok, ale jestli je jak na obrázku výše tak musim říct že myšlenka dobrá, provedení hrozné... Klasický psací písmo už děti kolem sebe prakticky neviděj, na druhou stranu slouží i ke cvičení jemný motoriky...
14.12.2010, 15:31 |
Zdenek (A)
PachezZ: Vidim to podobne.... "myslenka dobra, provedeni hrozne" ..... Pro nacvik jemne motoriky je to stare pismo fakt dobre. Ale ucit se neco, co by nikdo nepouzival, jen proto, aby se procivicila motorika, je asi nesmysl. Jenze ja si nemyslim, ze by se psaci pismo nepouzivalo. Lidi pisou vice na pocitacich, to je fakt, ale psaci pismo tim prece nemusi zakrnet. Casem si deti ruku, jak se rika, vypisou a upravi si pismo podle sebe, ale furt je to podle me lepsi zaklad nez to kostrbate nove pismo s pokusy o ty "patky". Kdyz uz se melo konat nejake zjedoduseni, tak bych spise vychazel z toho puvodniho pisma a postupoval bych ponekud evolucnejsim zpusobem.
Jsem zvedavej, jake ruzne "pracovni sesity" bude synek tahat. Vadi mi na tim 2 veci. Deti tahaji zbytecne mnoho harampadi, ktere vazi mnoho kilo (to nikomu nevadi?). Nazorne metody vyuky (obrazky apod.) jsou OK, ale nekdy mi prijde, ze jsou deti vedene k vyplnovani okynek a zaskrtavani spravnych odpovedi namisto toho, aby odpovedi vytvarely. Nevim, zda se dnes jeste pouzivaji v matematice a fyzice tzv. "slovni ulohy". My jsme ve skole rucne psali cely postup vypoctu a na zaver jsme psali celymi vetami odpovedi. Dnes je vsechno v pracovnim sesite predpripravene a celou praci zaka je, ze do pripraveneho okynka napise treba cislo 7 a tim je hotovo. Nelibi se mi to.
Doufam, ze to ve skutecnosti nebude tak katastrofalni. Proto se tu ptam na zkusenosti ze zivota. Treba me trochu uklidnite ;-)
14.12.2010, 17:58 |
JA Zdenek
vůbec to neřeš, uvidíš co s dítka vyleze.Já měl doma dislektika za bolšána, to bylo žůžo.Ale hlavně půjde o tvůj přístup.Bohužel, tě to v týhle uspěchaný době bude stát čas, ale vrátí se ti to.Vůbec bylo ,podle mě, důležitý nastavení důležitosti...aby nechodili ze strachem, že něco nevyjde a nechodili s odporem.Samozřejmě je důležitej učitel.dcerka je trochu individualistky a měla velkej problém...debilní učitel chce stádo na šňůře a ne někoho koho musí nějak řešit...klasickej poblém kvalitního pedagoga.A když na takovýho narazíš, budeš mu vděčnej jako já..Já už vyšší stupně základky vlastně vůbec neřešil, jen aby mohli na přijímačky na střední.Ale prvních cca 5 ročníků bude hoooodně na rodičích.Někdy to bude síla ale žádnej čas s dětma není marnej.Věčnej boj proč se známkovalo zapomenutí věcí když to nejsou vědomosti a tak.Párkrát sem i zvonil ředitelce u dveří a vysvětlil jsem ji, že jsou tady pro děti a ne nějaká zátěž.No zajímavý to bylo...Já sem jenom manuál, ale co jsem vždycky chtěl aby měli všeobecnej přehled.Nebejt línej odpovědět..když vidim dítě jak chce něco vědět a mamka zařve,nevotravuj..dal bych ji dělo...a co ti popřát?Nic nebude jak sis představoval a strach o potomka bude ještě větší...přeju ti trpělivost a dobrý učitele..ber dítko jako dospělýho a jednej s nim tak..mě to fungovalo..dokonce i drogový lákání jsme zvládli.A teď se těšim na vánoce.Syn je ročník 83 a dcerunka 88.Tak čus
14.12.2010, 21:35 |
Zdenek (A)
JA: Diky za nazor. Zni to velmi rozumne :-)
